知能レベルが関係しない
ドラフトかな？
知能レベルが関係しない。
私が、クリーンランゲージはいいなと思う一つの理由はこれです。
これは、使う側ではなく、質問をされる側の人にとって。
日本ではまだ、その分野に紹介されてはいませんが、イギリスでは、幼稚園の子供たち、学級崩壊した小学校でも、クリーンランゲージは使われています。
２冊ほど、Amazonリンクを貼っておきます。
Clean Language in the Classroom (English Edition)
おそらくは、技法で使うものが、「その人が好きなもの」なおかつ「持っているもの」だからではないかと思います。
私は一度、当時四歳だった姪っ子の話を聞くのにクリーンランゲージを使ったことがあります。
その子の話がわけがわからない、いったい誰の話をしているのか？と、その子の祖母である夫の母が、話を聞くのに苦労していたからです。
誰かわからなかった人の名前を、仮にチエちゃんと名づけます。
姪っ子ちゃんには、チエちゃんというお友達がいて、その子とは近所のスーパーで会ったりするらしかったのですが、大人は誰もチエちゃんに会ったことがなかったのです。
そして、その時、私と姪っ子ちゃんが絵を一緒に描いて遊んでいると、（姪っ子ちゃんの絵は、大人をびびらせるには十分な黒い絵でした）、また、チエちゃんが登場しました。
それで私は、チエちゃんについて質問してみました。
最初の一問で、チエちゃんが何者であるかが明らかになりました。
「ねえ、それで、チエちゃんはどこにおるん？」と私が尋ねると、姪っ子ちゃんが言ったのです。
「チエちゃんは、どこにでもいんねん。今もおんで（いるよ）。」
そばにいた夫の母は、ね！わけがわからないでしょ？と言う顔で、私の方に笑いかけました。
その部屋の中には、見知らぬ女の子はいなかったからです。
私は、頭の中で、ああ、チエちゃんは、イマジナリーフレンド（空想上の友達）だなと、あたりをつけました。
チエちゃんの話をする姪っ子ちゃんの顔が輝いていたので、私はそのまま、チエちゃんについて、質問を続けました。
「チエちゃんについて、他になんかある？」
「そしたら、次は何が起きるん？」
「チエちゃんは、何が起きたらいいん？」
姪っ子ちゃんは、嬉々として語り続けました。
そして、やがて、姪っ子ちゃんは言いました。
「チエちゃんはな、わたしの中におるねん。」
私は、「だからいつもいるんや」と言いました。
「うん！」と、姪っ子ちゃんはとても嬉しそうに言いました。
それから、私は、絵について尋ねました。
私は二十代の頃に、少しだけ、絵画分析を習ったことがあり、姪っ子ちゃんの描いた絵は、「だいぶ問題あり」に分類される絵だったからです。
その知識がなくとも、紙いっぱいに黒が塗られた絵は、ん〜？と見る大人は考えこむだろう様子でした。
姪っ子ちゃんの祖母は、それも心配していました。
この子の描く絵の色使いは子供らしくないと。
私は、さらりと聞きました。
「ねえ、この黒色は、どんな黒なん？」
すると姪っ子ちゃんは、言いました。
「ママのお洋服の色。かっこいいやろ？」
姪っ子ちゃんのママは、モノトーンが好きなお洒落な人で、黒い服を着ていることが多いのです。
「そうなんや〜、かっこいいんや」と私は言い、姪っ子ちゃんは得意そうな顔で、「うん。ママ、かっこいいねん」ともう一度、言いました。
後から私は、姪っ子ちゃんの祖母に、「心配ないですよ」と言いました。
黒は、姪っ子ちゃんにとっては、リソースの色だったからです。
「かっこいいママの服の色。」
大好きな色。
子供らしい色なんて、ないのかもしれないなあと、私は思いました。
小さな子供も答えられる質問。
それから、認知症の私の祖母も答えられた質問。
知能レベル関係なし。
好きなものと、持っているものの量には差があれど、全く持っていない人はいないはずで、だから、私はそこに目をつけた、クリーンな質問は優しいなと思うのです。